Mesélek kicsit magamról, hogy még biztosabban el tudd dönteni, hogy az én segítségemre van szükséged.

​

1990-ben szereztem meg gyógypedagógiai tanári-logopédusi diplomámat a Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskolán.

 

Az első néhány évben óriási tapasztalatot szereztem és megtanultam a gyakorlatban az artikulációs és nyelvi zavarok terápiáját, valamint a diszlexia és diszgráfia terápiát, majd egy speciális óvodába mentem dolgozni, ahol súlyos beszédzavarral küzdő gyermekkel foglalkoztam. (Beszélj Velem Alapítvány Óvodája).  Összeállt bennem a kép a gyakorlatban is a mozgásfejlesztés és beszédfejlesztés elválaszthatatlan egységéről, ezért elhatároztam, hogy részt veszek egy tanfolyamon, hogy az alapokat, a mozgást is tudjam szakszerűen fejleszteni. Ekkor szereztem meg Alapozó Terápiás végzettségemet.

 

Először ekkor tartottam szakmai konferencián előadást (MFFLT Gyula 2000), melynek során egy, az óvodánkba járó ikerpár nyelvi fejlődéséről szóló esetet ismertettem, és ebben az intézményben volt először alkalmam arra is, hogy gyakorlatot vezessek logopédus hallgatók számára.

 

A Seneca Beszédstúdióban 2001-ben kezdtem el dolgozni dadogó óvodáskorú gyermekekkel és felnőttekkel, akik beszédtechnika tanfolyamra jelentkeztek. Kiemelkedő képzettségű és elkötelezettségű szakmai csapattal dolgozhattam együtt és számos beszédtechnika tréningen vettem részt, Balás Eszterrel, Fort Krisztinával és Vecsey Katalinnal. A Seneca stúdióban kezdtem el angol nyelven beszédtechnika tréninget tartani felnőtteknek. Balás Eszter szakmai és emberi értékei sokat formáltak rajtam, mesteremnek tekintem és büszke vagyok azóta is tartó barátságára.

​

2011-ben ismerkedtem meg a szakszolgálati munkával, ami addig ismeretlen volt számomra. Élveztem, a szakértői bizottsági munkát, ami lehetővé tette számomra, hogy pszichológus, gyógypedagógus és mozgásterapeuta kollégáimmal a szakmai kapcsolatok szorosabbra fűzhessem, és kihasználjuk a team munka előnyeit.

​

15 éven keresztül voltam az Eszterlánc Montessori kétnyelvű magyar-angol óvoda logopédus munkatársa, ahol tapasztalatot szereztem többnyelvű gyermekek logopédiai terápiájában.

​

Szakmai fejlődésem érdekében olyan továbbképzéseken vettem részt, amelyek a nyelvvel kapcsolatos újabb kutatások eredményeit mutatták be elméletben és gyakorlatban. Ezek a fonológiai tudatosságról, és az írott nyelvi zavarokról szóló tanfolyamok voltak, például a „NILD” alapvető nyelvi technikák 2014-ben.

​

Gyógypedagógus szakvizsgát szereztem az Eötvös Lóránt Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karán 2015-ben kiváló eredménnyel. 2016-ban részt vettem a „A hang lelke- a lélek hangja” című 20 órás képzésen, amelyen a hangterápiának egy énektanár és logopédus által bemutatott különleges elméletét és gyakorlatát ismertem meg.

​

2017 nyarán angol férjemmel Angliába költöztünk. A gyógypedagógiai tanári diplomámat azonnal honosíttattam és megkaptam a QTS-t (Qualified Teacher Status). Egy speciális iskolában kezdtem el dolgozni, ahol 4 és 7 év közötti autista kisgyermekekkel foglalkozom gyógypedagógusként es logopédiai asszisztensként.

​

Az osztályban fő feladatom a szociális kommunikáció fejlesztése és a beszéd indítása. Használjuk a TEAACH és a PECS módszereket a vizuális kommunikációhoz, beszédindításhoz pedig az Intenzív Interakció programot. Osztályunkkal részt vettünk a PACT (Pediatric Autism Communication Trening) programban, amely a szociális kommunikáció fejlesztését helyezi előtérbe szülők bevonásával, videófelvételek kielemzésével, tanácsadással, elősegítve a korai anya-gyermek közti kommunikáció fejlődését.

​

2020 áprilisában végeztem el a Demoszthenész egyesület által szervezett a Nyelvlökéses nyelés terápiája című online tanfolyamot.

​

2020 augusztusában a covid idején kezdtem el Angliában élő magyar családokkal online dolgozni, logopédiai terápiát, tanácsadást végezni. Eddigi tapasztalataim szerint mindkét nyelv és oktatási rendszer ismerete segítségemre van az egyéni szükségletek és nehézségek feltérképezésében, megértésében és orvoslásában. A keveset beszélő gyermekeknél például óriási előny, hogy mindkét nyelven meg tudom őket szólítani. Segít a két nyelvmagas szintű ismerete a nyelvi fejlettségi szint megítélésében is abban az időszakban, amikor a két nyelv még nem különült el egymástól. Az artikulációs hibák javításánál pedig mindkét nyelven tudom automatizálni a kialakított hangokat. Különlegesnek érzem az eddigi óriási szakmai tapasztalatom és a két nyelv kombinálásának képességét a munkámban.

​

Az online munkát az elmúlt négy év alatt nagyon megszerettem és elmondhatom, hogy tapasztalataim alapján mind az artikulációs terápia, mind a beszéd- és nyelvterápia, konzultáció és tanácsadás ugyanolyan jól működik online, mint személyes formában.

 

Várom, hogy találkozzunk!

​

​